2019年招生信息

护理学 培养适应现代医学模式转变，具备现代护理理论、操作技能以及医学、预防保健和相关人文科学的基础知识，具有一定的外语、计算机实际应用能力，能在大中型军、地医疗卫生机构从事临床护理、社区护理、护理管理和预防保健的应用型护理专业人才。 就业方向:在大中型军、地综合性医疗单位从事临床护理、社区护理、护理管理等工作。近三年就业率100%。 医学检验技术 培养具有扎实的基础医学、临床医学、医学检验的理论和技能，能在各级医院、血站及疾控中心、体检中心、检验中心、药厂等部门从事医学类实验室工作的 应用型检验专业人才。 就业去向:在各级医疗、卫生和疾控中心，各企业质检科从事医学检验工作。近三年就业率98%。 医学影像技术 培养具备基础医学、临床医学、医学影像技术基本理论和基本技能,能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学、医学成像技术等方面工作的应用型专业人才。 就业去向:医学影像学专业毕业生可在各类医疗机构、防疫机构、医学科研部门、血站等单位，从事临床影像技术、功能检查等技术工作，也可到医疗设备公司工作。近三年就业率98%。 口腔修复工艺 口腔修复工艺是以口腔医学、物理学、化学、材料学、冶金学和美学的有关知识为理论基础，用符合生理的方法制作义齿、各种修复体及矫治器的专门技术。 就业方向：在医院的口腔修复科、或者义齿类企业工作，也有部分自己开诊所进行相关修复工作，近年来就业率100%。 康复治疗技术 培养能熟练掌握扎实的康复医学理论、中医中药基础理论、针灸推拿和康复治疗技术，以及具有良好的职业道德、伦理学和法律意识的高素质技术型专业人才。 就业方向:在综合医院康复科、康复专科医院、疗养院、养老院、残联康复中心、社区卫生服务中心等机构从事康复医疗服务。此专业社会需求旺盛，就业前景良好，我校毕业生供不应求。近三年就业率100%。 药学 培养具备药学理论知识和技能，能在各级医院和医药营销、管理及生产部门从事医院药房、药物制剂、药品管理与营销，药物分析以及生产工作的应用型药学专业人才。 就业方向:在大中型军、地医院药剂科、大中型药厂、药品营销单位、药品检验机构、药品监督管理等部门工作。国家正在推行医药体制改革，急缺执业药师，就业前景十分看好。近三年就业率100%。 助产 掌握扎实的妇产科专业基本理论知识和对妇产科常见疾病的观察、护理、预防和初步处理能力及健康指导。掌握围产医学的基本理论知识，熟练进行孕期检查、正常接生、产后保健及新生儿处理等操作技能，能开展围产期保健及优生咨询工作。具有社区妇女保健及计划生育工作的能力。 就业方向：本专业毕业生可在各级医院、妇幼保健院、教学单位从事临床助产、围产期保健及护理、教学工作，近年来就业率100%。

专场招聘】喀什市2020年医疗卫生专业技术人员招聘简章

（一）招聘对象 本次招聘会只针对西安医学高等专科学校应、往届毕业生，要求思想进步、作风扎实，爱岗敬业，具有较强的责任心；能吃苦耐劳，具有奉献精神，服从单位安排及调配 （二）招聘岗位（附表1） 第一类：临床类（西医、中医）80人 第二类：医技类（医学影像、超声诊断<B超>、医学检验）60人 第三类：护理类 12人 （三）报考条件 1.具有中华人民共和国国籍； 2.遵守宪法和法律； 3.具有良好的品行； 4.身体健康，五官端正，具有履行工作职责的身体条件，无传染性疾病，无精神病史，适应岗位工作的需要； 6.学历及专业要求 临床医生岗位报考人员必须是具备全日制医学类专科及以上学历； 医技类（医学影像、超声诊断<B超>、医学检验）岗位报考人员必须具备全日制医学类专科及以上学历； 护理类岗位报考人员必须具备全日制医学类本科及以上学历； （四）报名所需资料 个人简历（附彩色照片一张）、毕业证复印件或学信网学历认证、身份证复印件、及扫码下载所需附件

国务院办公厅印发《关于推广支持创新相关改革举措的通知》

国务院办公厅印发《关于推广支持创新相关改革举措的通知》 新华社北京9月14日电 国务院办公厅日前印发《关于推广支持创新相关改革举措的通知》。 《通知》提出，为进一步加大支持创新的力度，营造有利于大众创业、万众创新的制度环境和公平竞争市场环境，为创新发展提供更加优质的服务，将在全国或京津冀、上海、广东（珠三角）、安徽（合芜蚌）、四川（成德绵）、湖北武汉、陕西西安、辽宁沈阳等8个全面创新改革试验区域内，推广涉及四个方面共13项支持创新相关改革举措。 一是科技金融创新方面，推广“以关联企业从产业链核心龙头企业获得的应收账款为质押的融资服务”、“面向中小企业的一站式投融资信息服务”、“贷款、保险、财政风险补偿捆绑的专利权质押融资服务”等3项改革举措，进一步创新政府引导、民间参与、市场化运作支持企业融资的服务模式，拓展科技型企业的融资渠道，提高金融支持创新的灵活性和便利性，发挥金融工具的助推作用。 二是创新创业政策环境方面，推广“专利快速审查、维权、确权一站式服务”、“强化创新导向的国有企业考核与激励”、“事业单位可采取年薪制、协议工资制、项目工资等灵活多样的分配形式引进紧缺或高层次人才”、“事业单位编制省内统筹使用”、“国税地税联合办税”等5项改革举措，进一步健全相关激励政策，维护创新者的合法权益，提高创新者的合理收益，为创新主体松绑减负，营造激励创新的良好氛围。 三是外籍人才引进方面，推广“鼓励引导优秀外国留学生在华就业创业，符合条件的外国留学生可直接申请工作许可和居留许可”、“积极引进外籍高层次人才，简化来华工作手续办理流程，新增工作居留向永久居留转换的申请渠道”等2项改革举措，进一步破除外籍人才在我国就业创业的政策障碍，积极拓宽吸引外籍人才的渠道，促进外籍人才向我国集聚。 四是军民融合创新方面，推广“军民大型国防科研仪器设备整合共享”、“以股权为纽带的军民两用技术联盟创新合作”、“民口企业配套核心军品的认定和准入标准”等3项改革举措，进一步健全军民融合创新的长效机制，加快实现军工科研成果向民用领域转化，让民口企业在更大范围内参与军品研制，有效推动形成军转民、民参军的技术创新体系，促进军民创新资源的优化配置。 《通知》强调，各地区、各部门要深刻认识推广支持创新相关改革举措的重大意义，将其作为深入贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念和推进供给侧结构性改革的重要抓手。要着力推动政策制度创新，推进构建与创新驱动发展要求相适应的新体制、新模式，持续释放改革红利，激发全社会的创新创造活力，加快培育壮大经济发展新动能。

帮你绕开高考填报志愿10大误区

误区一：一门心思奔名校 正解：“名牌”大学并非所有专业都是优势专业 对于成绩好的考生来说，填报志愿肯定是想选心仪的名校。打算只在重点院校里选择一所学校，其他志愿放弃。笔者认为，这种填报志愿方式欠缺考虑，风险较大。不可否认，“211”和“985”高校在硬件、软件上都较优越。能考上名牌大学固然是好事，但完全从“名牌”出发选高校，不考虑其他因素，特别是专业因素，则是不明智的。更何况，“名牌”大学并非所有专业都是优势专业，普通高校一些专业也有特色，具有很强的实力。因此，填报志愿时，父母不要只考虑“名校”，要走出非“名校”不报的误区。 误区二：不仔细看招生章程 正解：高考志愿别冷落了招生章程 教育部明确指出：“高校的招生章程是高校向社会公布有关招生信息的必要形式，其内容必须合法、真实、准确、表述规范。高校的招生章程经主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核备案后方能向社会公布，不得擅自更改。学校法定代表人应对学校招生章程及有关宣传材料的真实性负责。高校依据招生章程开展招生工作。” 因此，招生章程具有很强的规范作用，既是对高校的一种约束，也为考生创造了更加公平、公正、公开的竞争环境。同时，它也是考生了解招生政策的主要途径，是填报志愿不可或缺参考资料。 误区三：志愿之间不用拉开梯度 正解：不同志愿填报方式要区别对待 同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。就全国来讲，目前除高考改革省份外，基本分两种情况：一种是实行平行志愿，在拉开梯度这个问题上，风险有所减小，但也不是不考虑。平行志愿的实行大大降低了考生落榜的风险，同时更突出了高考分数的作用。在考虑梯度问题时，可以使用“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”的原则。第二种志愿模式是顺序志愿，院校梯度就非常重要了。个人认为要把握两个方面。首先，第一志愿最关键。其次，第二志愿应该重点考虑往年报考人数不足，曾经招过非第一志愿考生的学校或对二志愿有预留计划的高校。 误区四：全部填报热门、紧俏专业 正解：“冷热”结合对考生更为有利 考生在选择专业时，另外一个误区是：盲目拥挤热门专业，笔者在咨询时经常被问道“今年什么专业热”“什么专业是好专业?”实际上专业没有好坏之分，只有冷热的差异。盲目挤热门专业，对考生长远发展非常不利。 首先，热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时，容易落榜。即使侥幸被院校录取，由于热门专业里人才济济，自己实力不是很强，在就业选择和以后的工作中也很难占得优势，抢得先机。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。 误区五：只凭学校(或专业)名称来选择，不关注学校实际情况、专业内涵 正解：有些专业虽然名称相同，但仍存在一定的差异 考生在填报志愿选择专业时，还有一个误区是，喜欢凭着专业的名称来选择专业，而对专业内涵不了解。实际上，不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相同，但仍存在一定的差异。 如许多高校都开设材料工程专业，但由于学校的不同，其发展方向有差异，如哈工大材料工程专业实力很强，因为它研究的材料和航天有关，既有金属材料，还有高分子材料和复合材料；北京科技大学的材料工程，则更强在金属材料上，因为其前身是北京钢铁学院；天津工业大学的材料工程强在纺织材料上，因其前身是天津纺织工学院；浙江理工大学的材料工程，主要研究丝绸材料，因为它是由浙江丝绸工学院发展而来，其前身可以上溯到19世纪末的蚕学馆。 因此，考生在看专业的时候，一定要详细了解专业的内涵，一般应该了解以下几方面内容：该专业的主干课程是什么，是否属于特色专业，专业的实力如何，有无硕士、博士点，是否是国家重点学科，在国内同类专业当中居于什么位置，专业发展前景和学生就业去向如何，专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。 误区六：不服从专业调剂(认为服从专业调剂会吃亏) 正解：服从调剂可以增加被录取的机会，但可能被不喜欢专业录取 当考生在报考某院校时分数不占优势(够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线)，不填写“服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。每年高招录取过程中，都有相当一部分考生在填报志愿时，专业志愿没有拉开梯度，没有掌握好专业级差，或全部填报热门、紧俏专业，且不服从专业调剂而落榜。 对待是否服从所报院校专业调剂，考生要统筹考虑。服从调剂可以增加被录取的机会，但也要做好被不喜欢专业录取的思想准备。如果不服从专业调剂，虽然你够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线时，则会失去进入这个学校的机会。 误区七：平行志愿没有风险 正解：“投档后又被退档”是最大的风险 平行志愿虽然减小了志愿填报的风险，但仍然存在一定风险。具体表现在以下三方面： 1. 投档后又被退档的风险。 平行志愿的投档比例在105%以内，但是仍有5%的考生投档后可能会被退档。退档的考生，将直接进入征集志愿。这是平行志愿最大的风险。 被退档的理由大致有：高考分数在所有被投档到该学校考生中偏低;填报专业志愿太高，且不服从专业调剂。当然，如果高校实行“进档即取”的原则，那么，只要分数达到投档线，服从专业调剂，就不会退档，落榜风险将大大减少。 2.定位不准确的风险。 一种情况是院校定位太高，考生对自己的实力估计过高，所填报的院校志愿投档分均高于自己的高考分，导致无法被投档；还有一种情况，院校定位过低，失去了冲更好院校的机会。 3.院校志愿之间没有梯度的风险。 院校志愿梯度要根据高考分数和志愿个数来决定，不能过小，过小会导致没有梯度，造成志愿浪费；也不能过大，过大容易浪费考生的分数，除非在这个区间没有考生适合报考的院校。 误区八：选择专业时，不考虑考生的兴趣和特长 正解：选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成 在选择高考志愿时，父母固然要考虑孩子将来的职业规划，但更重要的是要考虑到他的自身特性。选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成，为将来获得一个理想的职业创造条件，这才是最佳选择。 考生自身特性包括个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。如果父母选择孩子不喜欢的专业，就是违背了考生的个人兴趣爱好。试想，面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业，又如何要求他能积极主动地学习深造。再比如，一个考生性格内向，平日少言寡语，不喜欢与陌生人打交道。如果父母选择让孩子学医，将来当医生势必要面对各种各样的患者。医患接触是必不可少的诊疗环节，而孩子的性格特征不适合当医生，父母没有考虑到这点。 误区九：填报志愿是家长的事，孩子只负责学习就行 正解：把志愿决定权还给孩子 每对父母都希望自己的孩子能考上大学，而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。有些父母还固执得有些过分，主观决定考生的志愿，忽略孩子的兴趣、爱好，导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大，给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中，父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。 高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来的学习积极性会受到打击。 父母关心孩子的未来发展，并对志愿填报十分重视的心情完全是可以理解的。父母毕竟阅历丰富，有社会经验，把该说的话都说到了，也完全应该，但同时也要充分尊重孩子的意见，争取达成共识。 误区十：照搬往年的录取分数来报志愿(以为高校录取分数线一成不变) 正解：高校录取分数线存在波动 “老师，今年学校最低录取分数线多少啊?”“我这个分数，能上你们学校吗”……在咨询会上，分数是家长们咨询得最多的问题。类似的问题把招生老师也给难住了，他们只能告诉家长“录取分数不是学校决定的，要看考生报考的情况”。 “你们学校往年不是570分录取吗?”一名家长的小孩今年考了570多分，对招生老师的答复“这个分数有些风险”，她表示质疑。在咨询会上，不少高校会粘贴出该校近几年的录取分数线，以供考生和家长查阅参考。本是一个参考系数，不少家长却误把它当成衡量的“尺子”，拿孩子的分数和以前的录取分数线“对号进座”。 实际上，高校的最低录取分数线是自然形成的，录取结束前无法准确知道。另外，高校的录取分数线存在波动，有的还有“大小年”现象，即一年高，一年低。考生要多分析几年的录取情况，还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。

【问答】初中考生不能错过五年制大专 ——陕西医科学校2020年“五年制大专”招生问答

2020年陕西省中考即将来临，近日，越来越多的考生和家长到陕西医科学校或电话咨询有关“五年制一贯制大专”招生情况。为方便大家了解，我校招生办主任将有关问题汇总并解答如下： 问： 什么是“五年一贯制大专”？毕业发什么证书？ 答： 五年一贯制大专（高职）是国家教育部进行人才培养模式改革的重要项目，招收对象为参加陕西省中考的应往届初中生，被高校录取后学制5年，系统学习文化基础课和专业技术课，学完规定课程，成绩合格颁发普通高校统招大专毕业证书。 五年一贯制大专招收的学生，学业期满，成绩合格，颁发国家教育部电子注册的“陕西医科学校”专科学历证书。此学历为国家承认的大专学历，享受大专毕业生待遇。 问： 与普通高中及三年制大专相比较，“五年一贯制大专”有哪些优势？ 答： 1.招生范围广。2019年5月31日，陕西省教育厅印发关于《陕西省五年制高等职业教育管理办法》的通知，第十条明确规定五年一贯制大专可招收应届初中毕业生和往届初中毕业生。应届毕业生须参加当年初中学业考试，并达到规定的最低录取控制分数；往届毕业生须具有初中学业考试成绩，并达到招生录取当年规定的最低录取控制分数线。 2.直接上大专。跳过高考，不用高考就能上大学。“五年一贯制大专”学生毕业后，直接获得国家教育部电子注册的专科学历证书，与普通高中及对口单招学生通过高考升入大专院校学习三年后获得的三年制专科学历完全相同，省去了参加普通高考及对口单招的压力和竞争。 3.学习省时间。五年一贯制大专相对于传统教育更省时间和精力。抛开学生高中最后一整年的复习时间和大学最后一年找工作时间，这样与接受传统教育的学生相比节约了2年的时间。五年一贯制大专教育并不是放弃高中课程，而是采用了科学的方法安排课程，确保了学生学习的有效性和连续性，从而提高学生的学习兴趣，提升学习质量。 4.就业更容易。五年一贯制大专的最大优势和特点在于贯通了高中和大专的课程，并且更注重培养学生的综合素质，统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养，使学生更易于就业。 5.费用更节省。五年一贯制大专的学费比传统大专的偏低，因此整体计算五年的投入（学费+生活费）与高中毕业再读大专的教育模式（6年）相比，可以省下一大笔费用。而且参加五年一贯制教育的学生提前1年就可进行实习并获得收入。相比之下，五年一贯制大专教育在经济上更具有优势。 6. 升学有路子。五年制大专的学生可以参加专升本的考试考入本科院校继续学习两年即可获得全日制本科学历和学士学位。这种考试比参加高考考本科学校要容易得多。 ……………